- 970/990 TOEIC Listening Reading.
- 03 năm giảng dạy TOEIC Listening & Reading
- Cử nhân loại giỏi ngành Ngôn ngữ Anh tại trường Đại học Hoa Sen
Những giá trị cốt lõi nào đóng vai trò quan trọng trong việc giảng dạy TOEIC của chị?
- Tính thực tế: Nội dung học phải bám sát cấu trúc và dạng bài của đề thi thật, để học viên làm quen với cách ra đề, loại câu hỏi, và áp lực thời gian, từ đó đạt điểm số tốt nhất.
- Kỷ luật học tập: Học TOEIC cần sự kiên trì và phương pháp học đều đặn, vì vậy tôi luôn đề cao tinh thần tự giác và thói quen học tập hàng ngày của học viên.
- Tôn trọng và khích lệ: Mỗi học viên có xuất phát điểm và tốc độ khác nhau, tôi tôn trọng điều đó và luôn động viên các em dám hỏi, dám sai, dám chia sẻ và bày tỏ để tiến bộ.
- Tính hệ thống: Việc dạy TOEIC cần có lộ trình rõ ràng, từ từ vựng, ngữ pháp, đến kỹ năng làm bài. Khi mọi thứ được sắp xếp khoa học, học sinh sẽ dễ theo sát và tự tin hơn.
Chị làm thế nào để truyền tải những giá trị này cho học sinh?
Để truyền tải những giá trị này, tôi luôn áp dụng một số cách cụ thể:
- Đối với tính thực tế: Tôi thường xuyên cho học viên làm các bài tập, bài kiểm tra mô phỏng, phân tích cấu trúc đề, chỉ rõ phương pháp làm, và hướng dẫn cách phân bổ thời gian khi thi, và tôi luôn cập nhật liên tục các tiêu chí này để sát với đề thi thật.
- Về kỷ luật học tập: Tôi luôn giao bài tập về nhà bắt buộc sau mỗi buổi học. Học viên làm xong sẽ được chữa chi tiết, thường xuyên nhắc nhở, đốc thúc để học viên giữ thói quen làm bài đều đặn.
- Về tôn trọng và khích lệ: Tôi luôn tạo môi trường lớp học thân thiện, khuyến khích học viên đặt câu hỏi, không ngại sai. Tôi luôn động viên và khen ngợi khi các bạn chủ động đặt câu hỏi, vì đó là dấu hiệu các bạn thật sự quan tâm và muốn tiến bộ.
- Tính hệ thống: Ngoài giáo trình chính của trung tâm, tôi còn thiết kế thêm bộ từ vựng hay gặp theo chủ đề, bài tập bổ sung, và mindmap tổng hợp kiến thức ngữ pháp để học viên dễ ôn tập và hệ thống hoá toàn bộ nội dung học.
Theo chị, đâu là những giá trị quan trọng nhất mà học sinh cần học được trong quá trình học TOEIC?
Theo tôi, bên cạnh kiến thức tiếng Anh và kỹ năng làm bài, điều quan trọng nhất mà học sinh cần học được là:
- Tính kỷ luật và tự giác: Các bạn phải luôn kiên trì, giữ thói quen học và hoàn thành bài tập đều đặn.
- Thái độ chủ động: Biết tự đặt câu hỏi, tìm cách tra cứu, luyện thêm ngoài giờ học. Ai chủ động thì tiến bộ nhanh và vững hơn.
- Tinh thần không sợ sai: Học TOEIC không tránh khỏi sai sót, điều quan trọng là các bạn không được nản chí nhưng nên rút kinh nghiệm từ lỗi đó để không lặp lại trong đề thi thật.
Chị thường sử dụng những phương pháp giảng dạy nào trong lớp học TOEIC của mình?
Trong lớp học TOEIC, tôi thường kết hợp nhiều phương pháp để đạt hiệu quả tốt nhất, cụ thể là:
- Phương pháp luyện tập dựa trên đề thi thực tế: Tôi cho học viên làm quen thường xuyên với các bài tập có format như đề thi thật, từ đó phân tích dạng câu hỏi, phương pháp làm bài, và cách phân bổ thời gian.
- Giảng dạy kết hợp lý thuyết và thực hành: Tôi chia nhỏ từng phần: từ vựng, ngữ pháp, các kĩ thuật nối âm-phát âm đặc biệt, kĩ năng làm bài như Skimming và Scanning, luôn có bài tập thực hành ngay để học viên áp dụng ngay kiến thức vừa học.
- Phương pháp chữa lỗi chi tiết: Tôi thường phân tích bài sai rất cụ thể, chỉ rõ vì sao sai, hướng sửa và cách tránh lặp lại lỗi đó.
- Học từ vựng theo chủ đề và hay gặp trong đề thi: Tôi thiết kế các bộ từ vựng đồng nghĩa theo từng chủ đề thường ra trong đề TOEIC, kèm theo từ loại và ngữ nghĩa, giúp học viên ghi nhớ dễ dàng hơn.
- Hỗ trợ cá nhân hoá: Tôi luôn cố gắng theo sát tiến độ học tập của từng bạn bằng sự tương tác khi sửa bài tập ở trên lớp, và hỏi han lắng nghe khó khăn, điểm yếu, để hỗ trợ riêng từng bạn và cũng để kịp thời điều chỉnh cách giảng, tài liệu hoặc bài tập phù hợp với tổng thể cả lớp.
Theo chị, làm thế nào để tạo ra một môi trường học tập nơi học sinh cảm thấy thoải mái khi mắc sai lầm và học hỏi từ những sai lầm đó?
Theo tôi, để học sinh cảm thấy thoải mái khi mắc sai lầm, điều quan trọng nhất là xây dựng một môi trường học “Gen Z vibe”, nghĩa là thoải mái, vui vẻ và tôn trọng sự khác biệt. Tôi luôn khen ngợi sự chủ động và khuyến khích sự trao đổi, chia sẻ từ phía học viên, tôi muốn lớp học lúc nào cũng tích cực, mọi người có thể cười, sai thoải mái, và sửa lỗi cùng nhau mà không ai ngại ngùng. Mục tiêu cuối cùng vẫn là vui nhưng vẫn kỷ luật, một lớp học mà mọi người không cảm thấy bị áp lực khi làm sai, luôn được hỗ trợ và được công nhận.
